A literacia mediática é, atualmente, um termo atrativo, mas não há muito trabalho de base feito para apoiar a capacidade, dos adultos, de consumo consciente das mensagens disseminadas nos meios de comunicação social. Tal foi verificado durante um encontro recente do Grupo de Peritos em Literacia Mediática (MLEG) da Comissão Europeia. A “literacia mediática” é definida por este grupo como uma expressão abrangente que inclui todas as capacidades técnicas, cognitivas, sociais, cívicas e criativas que permitem o acesso, pelo cidadão, aos meios de comunicação social, a sua compreensão crítica e a interação com estes. Todas estas capacidades permitem que os cidadãos participem nas dimensões económica, social e cultural da sociedade e tenham um papel ativo no processo democrático.
Em junho de 2018, o MLEG resumiu a investigação realizada junto dos cidadãos da EU e concluiu que existe a “necessidade de reforçar os esforços no aumento da literacia mediática a todos os níveis”. A. Hellman, responsável do MLEG, depois de listar algumas iniciativas, concluiu “Mas isto não é suficiente” e uma das recomendações foi “disponibilizar material educativo aos educadores”. Os educadores/formadores de adultos, agindo em nome dos formandos enquanto parte da sociedade civil, precisam aprender a reconhecer, analisar e explicar aos seus formandos termos e ideias chave para a compreensão da desinformação através dos princípios da literacia mediática.
A RESPOSTA É O PROJETO IMEDIAL
O projeto IMEDIAL é baseado na revisão de relatórios e estatísticas nacionais e europeias e na pesquisa dos parceiros. É uma resposta à necessidade de integrar “o pensamento crítico, a avaliação de informação e a literacia mediática enquanto uma das principais competências do século 21” nos sistemas educativos. É dirigido a educadores e alunos.
O projeto IMEDIAL visa aumentar a literacia MEDIÁTICA dos adultos para combater a desinformação, as notícias falsas e a agressão cibernética.
Objetivos
Os objetivos do projeto IMEDIAL são:
- Expandir e desenvolver as competências em educação mediática dos educadores de adultos para o ensino eficaz destas competências (em especial daqueles a trabalhar com alunos desfavorecidos);
- Aumentar as competências em literacia mediática de alunos adultos (em particular, os mais desfavorecidos).
Grupo-alvo
- Educadores de adultos, em particular aqueles que trabalham em contextos de educação não formal, centros de educação de adultos, centros sociais, ONGs, associações e profissionais independentes a trabalhar com alunos desfavorecidos;
- Alunos de grupos desfavorecidos, incluindo pessoas com baixas competências e com baixos níveis de qualificação, com baixos rendimentos, de áreas remotas; desempregados, mulheres, imigrantes.